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高三期中考试后如何做好试卷分析

【导语】: 每一次大考后,相信各科老师都会让同学们做的同一件事情就是修改试卷,整理错题。但是由于种种原因,同学们对待这件事情的态度慢慢流于形式。即使有同学认真修改试卷了,也发现效果不大。主要原因是同学们对试卷分析的不到位。

 那么如何进行期中考试后的试卷分析呢,怎么分析才能够起到真正的效果呢?我建议同学们在每次试卷分析的时候,根据下面三张表格进行整理,相信会有很大的收获,同时这个过程可以请父母帮助完成。

  1、针对每一道错题的整理,需要完成如下表格

   此表格的绘制可以让各位同学的家长帮忙,把错题一一进行整理。这样才算把一道题吃透,但是如果仅仅有这个还不够细致,需要进行下一步梳理。

  2、整张试卷错误分析统计表

  该表其实分为两个部分:

  第一部分:失分率统计

  该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率。一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大。所以我们要倍加重视小题。在每次考试之后,都要进行统计,同学们会发现,每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率。

  同时此部分可以让家长代为完成

  第二部分:错因分析

  该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计。这类的错因有两种。

  第一种是知识性错误:此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误。此类错误是易于修改的,只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可。

  第二种是习惯性错误:此类错误成因很多,也是同学们最头疼的错误,头痛的原因在于即使犯了这种错误,也知道自己有这种错误,但是就是不知道如何才能修改这类错误。其实究其原因就在于同学们没有真正的去挖掘错误发生的真正原因,基本上一笔带过。

  例如高中阶段经常听到同学们提到的马虎,不认真。

  这样的回答其实都是笼统的。同学们在整理错因的时候,不要这么去写,要进一步分析原因,然后写上去。下面我针对马虎这类错误进行一个示范分析:

  1、急于去做题,导致读题速度过快 ,而忽略了其中某些关键词

  2、在写答案的过程中,急于完成书写过程,所以写第三行的时候想着第四行怎么写,

  导致笔误产生的错误

  3、由于时间不够,导致想尽快做完题目,所以没有进行任何分析,就写答案了。

  4、在进行开方的时候没有写出两个解。

  诸如以上的马虎成因的分析,才算是真正的抓住问题的本质,然后进行统计。这样才能在以后做题中进行有针对性的修正。同时要统计每类错误所犯的总次数,例如:

  1、此次考试这类错误所犯的次数--可由家长代为统计

  2、往次考试这类错误所犯的次数--可由家长代为统计

  这样同学们经过多张试卷的分析后,就会对自身所犯的错误次数列出一个排行榜,榜单错误次数前三名的错误,就是同学们着重要分析解决的问题,同时也是下一次考试检查的重点环节。从而提高学习效率和考试效率。

  3、大考成绩综合统计表--可由家长代为完成

  该表的一些选项可能在某些考试无法统计,比如说市排名,区排名甚至排名,那么有哪个就写哪个。关键在于前面成绩的统计。

  第一个用处:能够较为客观的分析同学们阶段性的学习状态,为下一步制定学习计划

  提供依据

  第二个用处:用于单科分析。

  例如数学,我们可以通过几次考试的数学成绩的波动情况,分析各阶段同学们的学习状态,找到学习该门课程的低谷期和学习难点,进而可以有目的的制定复习计划

  第三个用处:寻找自身学习状态的低谷期,摸清自身学习状态的曲线图,做到知己。

  摸清自身的学习状态曲线图之后,就可以预测下一阶段自身的学习效率,进而可以提前做一些预防性工作,提升学习效果。

  以上就是我向同学们推荐的考试后的分析方法。初期实施起来可能会感觉比较繁琐,但是当适应这种分析方式后,就可以大幅提升学习效率,同时一些统计性的工作可以交给家长代为整理,这样可以节省同学们的时间。

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